貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點專業(yè)排名

重點專業(yè)介紹

建筑智能化工程技術(shù)

培養(yǎng)目標：具備樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)，掌握樓宇工程、安防工程、樓宇自動化系統(tǒng)和樓宇設(shè)備運行管理等方面的專業(yè)知識，能勝任消防工程、安防工程、建筑電氣工程、智能化工程等設(shè)計與施工、以及建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)管理與維護等崗位工作，能從事樓宇智能化系統(tǒng)集成、設(shè)計、安裝、調(diào)試、工程管理的技術(shù)技能型人才。

就業(yè)方向：面向建筑設(shè)備安裝施工企業(yè)、建筑消防工程公司、安防工程公司、智能化系統(tǒng)集成公司、網(wǎng)絡(luò)工程公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、造價質(zhì)詢公司、建筑設(shè)計院、監(jiān)理公司、物業(yè)管理維修公司、以及其他相關(guān)企事業(yè)單位。

專業(yè)優(yōu)勢：學(xué)院擁有建筑供配電、電氣照明、火災(zāi)報警、網(wǎng)絡(luò)布線、安全防范、智能化系統(tǒng)集成等專業(yè)對口的實訓(xùn)設(shè)備提升學(xué)生專業(yè)技能；畢業(yè)能夠獲取對應(yīng)特殊工種操作證書以及智能建筑系統(tǒng)相關(guān)證書；學(xué)院長期與省內(nèi)多家建筑智能化系統(tǒng)工程施工企業(yè)、以及物業(yè)維修企業(yè)合作；與武漢力德系統(tǒng)工程有限公司聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)建筑智能化工程人才，有穩(wěn)定的就業(yè)單位。

建筑裝飾工程技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德，掌握豐富的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，具備可繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、能力和創(chuàng)新精神；掌握建筑裝飾專業(yè)綜合職業(yè)能力和專業(yè)基本技能，具有較強的實踐和動手能力,并且具備可持續(xù)職業(yè)化自我發(fā)展和完善能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主要課程：素描與色彩、設(shè)計手繪、建筑構(gòu)造與材料、建筑裝飾工程施工圖識讀、建筑裝飾CAD、3DMAX、建筑裝飾設(shè)計、建筑裝飾施工技術(shù)、建筑裝飾工程計量與計價、建筑裝飾施工組織與管理等。

就業(yè)方向：主要就業(yè)崗位是建筑裝飾工程施工員，能勝任建筑裝飾工程技術(shù)一線需要的設(shè)計員、制圖員、預(yù)算員、質(zhì)檢員、安全員、資料員、監(jiān)理員等職業(yè)崗位。

工程造價

培養(yǎng)目標：工程造價專業(yè)是以經(jīng)濟學(xué)、土木工程技術(shù)、管理學(xué)為基礎(chǔ)，從建筑工程管理專業(yè)上發(fā)展起來的新興學(xué)科。掌握土木工程技術(shù)、經(jīng)濟學(xué)、工程造價管理科學(xué)的理論、方法和手段，獲得造價員、造價工程師、咨詢（投資）工程師的基本訓(xùn)練，具有工程項目投資決策和全過程各階段工程造價管理能力，有實踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級工程造價管理人才。

主要課程設(shè)置：建筑工程基礎(chǔ)、CAD、建筑法規(guī)、建筑工程預(yù)算、招投標、鋼筋算量、建筑施工技術(shù)、建筑經(jīng)濟、裝飾工程預(yù)算、施工組織、工程項目管理、安裝工程預(yù)算、建筑企業(yè)管理。

就業(yè)方向：工程建設(shè)行業(yè)的建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理單位、工程咨詢服務(wù)單位等行業(yè)從事工程造價工作。主要就業(yè)崗位是建筑工程預(yù)算員，同時通過專業(yè)拓展學(xué)習(xí)，能勝任建筑工程技術(shù)一線需要的計量員、資料員、質(zhì)檢員、施工員、項目技術(shù)負責人、項目經(jīng)理等崗位工作。

學(xué)院簡介

貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1979年創(chuàng)辦的一所公辦高等職業(yè)學(xué)院，學(xué)院有兩個教學(xué)區(qū)分別在清鎮(zhèn)和觀山湖。學(xué)院自辦學(xué)以來已有39年的辦學(xué)歷史，一直將學(xué)生的發(fā)展的方向，學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量也不斷的提高，學(xué)院師資充沛，現(xiàn)在在學(xué)院的老師共500多人，其中中級以上職稱的老師共在70%，保證了學(xué)生的知識優(yōu)質(zhì)來源，每年在校學(xué)生的學(xué)生共一萬兩千多人。

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